![\"\"](\"https:\/\/spain.iddink.es\/wp-content\/uploads\/2019\/11\/fotonoticia_20191021170624_640-1.jpg\")
<\/div><\/div> <\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row padding_bottom_multiplier=””][vc_column content_width=”custom” horizontal_content_position=”center” custom_content_width=”1000″ el_wrapper_class=”article_custom_title”]“Desaprendre, tornar a aprendre. Qu\u00e8 significa ser hum\u00e0 “<\/span><\/h3>[\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column content_width=”custom” horizontal_content_position=”center” vertical_content_position=”middle” custom_content_width=”1000″][vc_column_text el_class=”article-body”]
\nLa Cimera Mundial per la Innovaci\u00f3 en Educaci\u00f3 (WISE, per les sigles en angl\u00e8s), ha celebrat el seu des\u00e8 aniversari a Qatar, lliurant un any m\u00e9s el premi WISE a l’educaci\u00f3. WISE \u00e9s una trobada dedicada a la innovaci\u00f3 i la creativitat en educaci\u00f3 on els experts i decisors m\u00e9s influents comparteixen la seva visi\u00f3 amb educadors i col\u00b7laboren per repensar l’educaci\u00f3 i nous objectius.<\/p>\nEs tracta d’un espai \u00fanic per al debat, el di\u00e0leg, la presentaci\u00f3, difusi\u00f3, narraci\u00f3 i creaci\u00f3 de projectes d’innovaci\u00f3 educativa amb el lema “Desaprendre, tornar a aprendre. Qu\u00e8 significa ser hum\u00e0” i marcat en un context que evoluciona fuga\u00e7ment gr\u00e0cies a la tecnologia. Centenars d’oradors dirigiran les converses sobre el futur de l’educaci\u00f3 i tots els procediments, habilitats i caracter\u00edstiques que hem de desaprendre i tornar a aprendre per prosperar al segle XXI.<\/p>\n
Aquest any ha atorgat el premi al millor projecte educatiu del m\u00f3n a Larry Rosenstock, fundador de les escoles californianes High Tech High i un referent mundial en educaci\u00f3 p\u00fablica de qualitat. El premi est\u00e0 considerat en el sector com el Nobel de l’educaci\u00f3. Larry Rosenstock va fundar a finals dels anys noranta l’escola experimental High Tech High per millorar l’\u00e8xit educatiu d’alumnes de contextos desfavorits, implementant una metodologia d’aprenentatge basada en projectes.<\/p>\n
A m\u00e9s de Larry, la resta de premis seleccionats aquest any com a finalistes han abordat q\u00fcestions com les seg\u00fcents:
\nHaurien les escoles ensenyar als estudiants com ser feli\u00e7os? \u00bfLa intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial far\u00e0 obsolets als professors? Poden els \u00faltims descobriments en neuroci\u00e8ncia fer que els nostres fills siguin m\u00e9s intel\u00b7ligents? Es preocupen els estudiants del que estan aprenent? Haurien les escoles de desfer-se dels sistemes de qualificaci\u00f3? Haurien els estudiants de comprometre un percentatge del seu futur salari per finan\u00e7ar la seva educaci\u00f3 superior?<\/p>\n
La cimera ha premiat tamb\u00e9 aquest any a sis entitats que faciliten l’ensenyament en pa\u00efsos en vies de desenvolupament. Cada organitzaci\u00f3 becada rebr\u00e0 18.000 euros. Aquest any les guardonades han estat: ‘Nens del carrer’, entitat que t\u00e9 com a objectiu garantir l’educaci\u00f3 als joves amb fam\u00edlies amb pocs ingressos: ‘Escoles del m\u00f3n unit’, que crea centres educatius en pa\u00efsos com Cambodja, Nepal i Myanmar , on encara hi ha zones a les quals no ha arribat l’educaci\u00f3 universal; ‘Micro: Bit’, que treballa en tots els pa\u00efsos del m\u00f3n per formar nens -i especialment, nenes- en coneixements relacionats amb la inform\u00e0tica i l”Institut Akilah’, ‘Crian\u00e7a Brasil’ i ‘Arpan’.<\/p>\n
\nHaurien les escoles ensenyar als estudiants com ser feli\u00e7os? \u00bfLa intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial far\u00e0 obsolets als professors? Poden els \u00faltims descobriments en neuroci\u00e8ncia fer que els nostres fills siguin m\u00e9s intel\u00b7ligents? Es preocupen els estudiants del que estan aprenent? Haurien les escoles de desfer-se dels sistemes de qualificaci\u00f3? Haurien els estudiants de comprometre un percentatge del seu futur salari per finan\u00e7ar la seva educaci\u00f3 superior?<\/p>\n